Как помочь своему ребенку: Справочник для неравнодушных родителей. Г.Е.Акимова

«‎Как помочь своему ребенку»‎

Автор кни­ги «‎Как помочь сво­е­му ребен­ку: ‎Спра­воч­ник для нерав­но­душ­ных роди­те­лей» – Г. Е. Акимова.

Автор кни­ги, прак­ти­че­ский пси­хо­лог, помо­жет чита­те­лю най­ти отве­ты на самые важ­ные вопро­сы, свя­зан­ные с вос­пи­та­ни­ем ребенка.

Под­го­тов­ка к шко­ле, неуспе­ва­е­мость, отно­ше­ния с учи­те­ля­ми, школь­ные пере­груз­ки, вос­пи­та­ние лиде­ра, ком­пью­тер и ребе­нок, лич­ная без­опас­ность, раз­ре­ше­ние кон­флик­тов, куре­ние, нар­ко­ти­ки, тре­вож­ность, сек­су­аль­ное про­све­ще­ние – лишь неболь­шая часть осве­ща­е­мых в кни­ге тем.

Содержание

Пре­ди­сло­вие, стр. 6

Часть I. Ребенок в школе

• Визу­а­лы, ауди­а­лы, кине­сте­ти­ки, стр. 7
• Выбор шко­лы, стр. 12
• Готов­ность к шко­ле, стр. 17
• Грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки, стр. 22
• Домаш­ние зада­ния, стр. 25
• Изме­ре­ние интел­лек­та, стр. 32
• Кон­троль­ные и экза­ме­ны, стр. 37
• Лек­ции и дру­гие, стр. 40
• Меди­а­тив­ный ребе­нок, стр. 45
• Неже­ла­ние идти в шко­лу…, стр. 47
• Нела­ды с ино­стран­ным язы­ком, стр. 51
• Неуспе­ва­е­мость, стр. 56
• Ода­рен­ный ребе­нок в шко­ле, стр. 59
• Опре­де­ле­ние спо­соб­но­стей, стр. 64
• Отно­ше­ние к оцен­кам, стр. 71
• Отно­ше­ния с учи­те­ля­ми, стр. 77
• Пере­ход в сред­нюю шко­лу, стр. 81
• Подвиж­ный, гипе­р­ак­тив­ный, неснос­ный…, стр. 86
• Почерк, стр. 91
• Про­бле­мы вни­ма­ния, стр. 93
• Режим дня и рабо­то­спо­соб­ность, стр. 99
• Учеб­ная само­сто­я­тель­ность, стр. 102
• Хоро­шая память, стр. 104
• Чте­ние: любовь или нена­висть?, стр. 112
• Школь­ная тре­вож­ность, стр. 119
• Школь­ные пере­груз­ки, стр. 121

Часть II. Ребенок и окружающий мир

• Агрес­сив­ность у детей, стр. 126
• Без­за­щит­ность перед агрес­си­ей, стр. 131
• Бра­тья и сест­ры, стр. 133
• Вли­я­ние сверст­ни­ков, стр. 137
• Вовле­че­ние в деструк­тив­ные сек­ты, стр. 139
• Вос­пи­та­ние лиде­ра, стр. 146
• Вос­пи­та­ние пред­при­им­чи­во­го чело­ве­ка, стр. 148
• Вос­при­я­тие мира: опти­мист или пес­си­мист?, стр. 152
• Выбор дру­зей, стр. 157
• Гру­бость, стр. 160
• Денеж­ный вопрос, стр. 164
• Дети и раз­вод, стр. 171
• Дети и теле­ви­зор, стр. 179
• Дети и тер­ро­ризм, стр. 183
• Дет­ское непо­слу­ша­ние, стр. 187
• Домаш­ние обя­зан­но­сти, стр. 192
• Заи­ка­ние, стр. 197
• Запре­ты и огра­ни­че­ния, стр. 203
• Застен­чи­вость, стр. 207
• Как раз­ре­шать кон­флик­ты?, стр. 212
• Ком­пью­тер и ребе­нок, стр. 216
• Кон­фор­мизм, стр. 220
• Куре­ние, стр. 222
• Лич­ная без­опас­ность, стр. 225
• Ложь, стр. 230
• Маль­чи­ки и девоч­ки. Сте­рео­ти­пы вос­пи­та­ния, стр. 234
• Направ­лен­ность лич­но­сти и жиз­нен­ный успех, стр. 239
• Нар­ко­ти­ки, стр. 242
• Нега­ти­визм, стр. 250
• Отно­ше­ния со сверст­ни­ка­ми. Отвер­же­ние, стр. 254
• Отчуж­де­ние под­рост­ка, стр. 257
• Педа­го­ги­че­ский стиль роди­те­лей, стр. 260
• Поло­вая иден­ти­фи­ка­ция, стр. 262
• Пра­виль­но раз­го­ва­ри­вать с ребен­ком, стр. 264
• Прось­бы «Купи!», стр. 268
• Раз­дра­жи­тель­ность под­рост­ка, стр. 272
• Ребе­нок и стресс, стр. 275
• Само­сто­я­тель­ность, ответ­ствен­ность за собы­тия соб­ствен­ной жиз­ни, стр. 285
• Сек­су­аль­ное про­све­ще­ние, стр. 289
• Сквер­но­сло­вие, стр. 295
• Слу­чаи воров­ства, стр. 298
• Стра­хи, стр. 305
• Страх перед водой, стр. 308
• Страх смер­ти, стр. 311
• Страх тем­но­ты, стр. 312
• Тре­вож­ность, стр. 314
• Увле­че­ния и заня­тия, стр. 320
• Харак­тер под­рост­ка, стр. 324